En el marco de la puesta en práctica del Proyecto Institucional de "radio abierta escolar", de trabajo interdisciplinar y
fortalecimiento de la orientación en Comunicación, los y las estudiantes de
sexto, con la colaboración de los/as estdiantes de cuarto y el acompañamiento docente,
realizaron la primera radio a propósito de la conmemoración del 1° de mayo, Día
del Trabajador.
El proyecto fue iniciado con el objetivo de construir
conocimientos en relación a la comunicación, a las prácticas de comunicación
que posibilitan producir la propia voz, la propia palabra de modo colectivo,
poniendo en común informaciones, sentires, experiencias y demandas de toda la
comunidad educativa/escolar.
Así se expresan los estudiantes de sexto sobre la primera
radio a la cual se sucederán otras, ampliando la participación a todos los
cursos e integrantes de la escuela y el sentido de pertenencia:
“Superó todas mis expectativas y creo que en gran parte fue
gracias al apoyo y buena onda de los profes y, por supuesto, a la muy buena voluntad
de mis compañeros”. (Uriel, locutor)
“Al principio me puse nervioso, pero a medida que iban
pasando los ensayos me iba soltando y puedo decir que me gustó mucho y espero
que e repita”. (Tobía, locutor)
“Siendo sincero, para mí fue una experiencia normal porque
ya lo había hecho, pero igualmente me pareció un momento lindo y agradable”.
(David, musicalizador)
“La dinámica fue divertida y la verdad es que salió mejor de
lo que esperaba”. (Angelina, compañera de sexto año).
De esta manera, se compartió audio efemérides, músicas,
poesías, reflexiones y opiniones de los y las estudiantes, entrevistas a
docentes, y sentires relativos a la importancia del trabajo, del empleo, de las
jubilaciones y condiciones laborales en el contexto de la Argentina actual. La sensibilidad y las capacidades de los y
las estudiantes fueron puestas en evidencia en sus modos de apropiación de las
formas de comunicación y expresión, y al subrayar la importancia del trabajo
docente en condiciones, lamentablemente, precarias, y del estudio en un
contexto educativo comunicacional, público, de creación y de fortalecimiento de
los vínculos y lazos sociales que trasciende las meras lógicas y criterios y
libertades económicos.
